24張節(jié)氣插畫、24面節(jié)氣墻繪以及24段配音動(dòng)態(tài)圖像；20處建筑、24面墻體、設(shè)計(jì)繪制動(dòng)態(tài)墻繪24幅、繪畫總面積約1308平方米……這些設(shè)計(jì)與繪畫就是圍繞“二十四節(jié)氣文化”為主題制作的“望亭有聲”系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。
這組大型系列墻繪是由蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)學(xué)院的大學(xué)生們，歷時(shí)6個(gè)月時(shí)間設(shè)計(jì)，并創(chuàng)作完成。
近些年來，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，以“鄉(xiāng)村振興”為命題，先后舉辦了“太湖稻城杯”第三屆學(xué)生設(shè)計(jì)大賽、“望亭有聲墻繪”創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作、稻香文創(chuàng)市集等多個(gè)特色活動(dòng)，激發(fā)青年大學(xué)生的創(chuàng)新熱情，鼓勵(lì)他們投身到鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)意設(shè)計(jì)中，以此培養(yǎng)更多創(chuàng)新型應(yīng)用人才。
“云端”項(xiàng)目制教學(xué)改革成效明顯
“望亭鎮(zhèn)，一直致力于農(nóng)文旅融合發(fā)展，活用太湖自然資源與稻作文化探索實(shí)踐項(xiàng)目。而我們參賽的理念是什么呢？是設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)意落地、文旅融合、公益創(chuàng)新……”前不久，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)學(xué)院院長汪維山隔著屏幕，通過云端，向各參賽隊(duì)伍成員介紹著經(jīng)驗(yàn)與理解。
受疫情影響，大部分大學(xué)生未按時(shí)返校。而“太湖稻城杯”第三屆大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽卻未受到疫情影響，正如火如荼地進(jìn)行著。對此，學(xué)校邀請大賽指導(dǎo)老師參加網(wǎng)課。多位指導(dǎo)教師還在網(wǎng)上為同學(xué)們舉辦模擬參賽作品評審會(huì)。老師們一一細(xì)心點(diǎn)評作品，從創(chuàng)作立意、創(chuàng)作手法、創(chuàng)作角度等多個(gè)方面剖析，并為學(xué)生講解可改進(jìn)的地方。
本次大賽由北京國際設(shè)計(jì)周組委會(huì)和蘇州相城區(qū)望亭鎮(zhèn)人民政府主辦，立足望亭鎮(zhèn)，以“節(jié)氣文化 美好生活”為主題，希望通過設(shè)計(jì)傳遞風(fēng)土人情、發(fā)掘并傳承望亭優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“創(chuàng)意先行”推動(dòng)文化振興。
學(xué)校的參賽作品更是橫跨品牌設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品、公益?zhèn)鞑?、建筑景觀等多個(gè)參賽類別，對于網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)來說，專業(yè)跨度大、難度高。
面對重重困難和壓力，評審組指導(dǎo)教師開展分工式作業(yè)，采用1對1指導(dǎo)學(xué)生的模式，為參賽作品的高水平發(fā)揮提供保障。廣告設(shè)計(jì)與制作系主任朱青說，視覺傳達(dá)學(xué)院一直將項(xiàng)目制教學(xué)作為教育教學(xué)改革的重要舉措，并使之融合于各專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，并取得成效。
“有聲墻繪”凸顯大學(xué)生創(chuàng)新力
在望亭鎮(zhèn)，“望亭有聲”墻繪創(chuàng)意設(shè)計(jì)成為了當(dāng)?shù)鼐用竦臒狳c(diǎn)話題，“真的是太美了”，談起墻繪，當(dāng)?shù)乩习傩諅兗娂娯Q起大拇指。
有聲墻繪是綜合了插畫與AR技術(shù)的藝術(shù)作品，觀眾通過使用微信或QQ內(nèi)置的AR功能掃描墻上的繪畫，就能在手機(jī)里觀賞到有聲音、“動(dòng)”起來的壁畫。
去年11月份，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)深入現(xiàn)場調(diào)研，同學(xué)們收集了大量數(shù)據(jù)。通過調(diào)研，同學(xué)們很快將村落地域化為4個(gè)節(jié)氣組團(tuán)，同時(shí)規(guī)劃4條節(jié)氣小徑。依據(jù)設(shè)計(jì)，在小徑上行走時(shí)，游客就能夠看到每個(gè)節(jié)氣對應(yīng)的墻畫。
在展現(xiàn)節(jié)氣更迭的問題上，同學(xué)們集思廣益，最終確定了方案。每個(gè)節(jié)氣都有對應(yīng)設(shè)計(jì)的故事與主題、與當(dāng)?shù)仫L(fēng)物結(jié)合，采取漸變色調(diào)展現(xiàn)節(jié)氣更迭。
“剛開始做墻繪時(shí)常遇到一些問題?！?017級商業(yè)插畫班學(xué)生袁同學(xué)說，作為畢業(yè)班學(xué)生，他們參與了有聲墻繪創(chuàng)作。
這份墻繪不僅是重點(diǎn)合作項(xiàng)目，也是袁同學(xué)的畢業(yè)作品，因此她格外認(rèn)真。項(xiàng)目前期做設(shè)計(jì)稿常常熬夜。實(shí)地考察階段，她又三天兩頭跑工地……一開始，村民們不希望墻上涂太多深色和黃色，經(jīng)過不斷溝通，雙方達(dá)成滿意結(jié)果。
“這次墻繪創(chuàng)作對我們來說是非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。”袁同學(xué)說，不僅讓課堂內(nèi)的理論得以實(shí)踐，也考驗(yàn)了我們與人溝通合作的能力。
在“繪制”美麗鄉(xiāng)村過程中，大學(xué)生們別出心裁地把農(nóng)村墻壁作為弘揚(yáng)文明的文化載體，以圖畫、詩歌、諺語等形式，傳播社會(huì)公德、科普知識(shí)以及國家新的政策法規(guī)等內(nèi)容，精心打造圖文并茂、群眾喜聞樂見的“文化墻”。
讓更多創(chuàng)新火花在鄉(xiāng)村綻放
近年來，學(xué)校大力發(fā)展文創(chuàng)市集，通過營銷的方式，反向推動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。就這樣，每年在北太湖的稻香文創(chuàng)市集——“人間好時(shí)節(jié)”應(yīng)運(yùn)而生。
創(chuàng)意市集的主要形式是一個(gè)提供給年輕人展示和交流自己創(chuàng)意產(chǎn)品的街頭攤位集市，在加強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)新意識(shí)，加快以設(shè)計(jì)推動(dòng)自主創(chuàng)新步伐等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才、激發(fā)設(shè)計(jì)人員的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步壯大設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍，激勵(lì)和帶動(dòng)中國企業(yè)重視設(shè)計(jì)，開發(fā)有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)產(chǎn)品，加速經(jīng)濟(jì)增長方式從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變過程……這都是學(xué)校舉辦此類特別活動(dòng)的初衷。
在25個(gè)亮相小鎮(zhèn)的市集攤位中，同學(xué)們發(fā)揮所長、自我創(chuàng)新，通過所學(xué)所得繪制成一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的商品，并大膽溝通，與人推銷，不僅鍛煉口才與膽識(shí)，還通過交易，從中汲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
令人眼前一亮的是來自印度尼西亞的留學(xué)生，她們精心制作的富有印尼特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，在市集攤位中深受好評。
學(xué)校黨委書記孫麗華表示，學(xué)校以藝術(shù)設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展為己任，依托教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)平面視覺專門委員會(huì)等平臺(tái)，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，精準(zhǔn)對接，積極謀劃，主動(dòng)作為，不斷提升區(qū)域文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)服務(wù)發(fā)展水平，為地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要智力支撐。