秋高氣爽，位于鹿城區(qū)藤橋鎮(zhèn)的國家級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)——溫州種子種苗科技園里一派豐收的景象。占地面積1095.3畝、總投資1.8億元的種子種苗園系溫州科技職業(yè)學院于2013年啟動建設(shè)，集“種質(zhì)優(yōu)選、教學實訓、示范推廣、創(chuàng)業(yè)孵化、文化體驗”五位一體，既拓展了學校的辦學空間，又服務了溫州新農(nóng)村建設(shè)。
聚焦立德樹人，培養(yǎng)“智慧新農(nóng)匠”；聚焦技術(shù)革新，開展立地式研發(fā)；聚焦鄉(xiāng)村振興，服務農(nóng)民奔小康，建校以來，溫州科技職業(yè)學院立足三農(nóng)、服務三農(nóng)，在農(nóng)類專業(yè)教育、科學研究、社會服務等方面走出了特色化辦學的新路子。這所高職院校是如何做到科研和教學統(tǒng)籌發(fā)展的？近日，記者對話溫州科技職業(yè)學院黨委書記張亨利。
記者：張書記您好！翻閱您的履歷，發(fā)現(xiàn)您與農(nóng)業(yè)有著很深的淵源。今年8月，您來到溫州科技職業(yè)學院，是如何快速適應高職院校一把手的角色的？您的辦學理念又是怎么樣的？
張亨利：我與“農(nóng)”的緣分可以追溯到2011年任樂清市委副書記的時候，分管農(nóng)業(yè)、農(nóng)村。2015年，我在溫州市委農(nóng)辦（市農(nóng)業(yè)局）擔任一把手的時候，跟溫科院接觸較多，如科研團隊、科技特派員、農(nóng)村指導員等。來溫科院履職，對我來講可以說是毫無陌生感。來這里之后，我一直在思索學校的辦學定位與目標，怎樣做足“農(nóng)”字文章，彰顯“農(nóng)”的特色，向以農(nóng)立校、教研相長的高水平院校邁進。
要實現(xiàn)這一目標，主要有兩個路徑：一是借勢借力，往本科院校的方向走；二是把藤橋校區(qū)做大做強，打造全國知名的涉農(nóng)學科和專業(yè)群，規(guī)模上去以后可以升本。
記者：這幾年，溫科院的發(fā)展速度大家有目共睹。剛才張書記為學校的未來規(guī)劃了路線、指明了方向，那么要實現(xiàn)這個辦學目標，我們有什么樣的舉措呢？
張亨利：角色與定位找準了，就要付諸行動，當好學校發(fā)展的繼承者、追趕者和創(chuàng)新者。當好繼承者，是就學校悠久的辦學歷史而言的。溫科院是一所有著70多年歷史的農(nóng)業(yè)特色高職院校，秉承了浙江省立溫州農(nóng)業(yè)技術(shù)學校和溫州專區(qū)農(nóng)業(yè)科學研究所在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科研的優(yōu)質(zhì)基因，我們首先要繼承前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，在涉農(nóng)的學科、專業(yè)以及文化上進行傳承和發(fā)揚。
當好追趕者，是就學校的地位而言的。無論從辦學歷史還是綜合實力上，學校距離全國高水平職業(yè)院校還有一定差距，我們要以學為主，努力向兄弟院校取經(jīng)，爭創(chuàng)浙江省“雙高計劃”建設(shè)院校行列，這是當前最重要的任務。
當好創(chuàng)新者，是就學校的發(fā)展前景而言的。進入新時代，國家的農(nóng)業(yè)正朝著大農(nóng)業(yè)和大健康的方向邁進，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)逐漸向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過渡。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)的是職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)民企業(yè)家，為此我們一直在思考如何在科研和教學上進行創(chuàng)新。教育創(chuàng)新上我們要從提高生源質(zhì)量和加大人才引進力度著手。比如今年我們動物科學學院的平均錄取分數(shù)線較高。2008年建校時，我們以農(nóng)科院的發(fā)展帶動學校建設(shè)，可以說是科研帶動教育?，F(xiàn)在學校的規(guī)模上去了，我們進而追求辦學質(zhì)量，不斷調(diào)整科研和教學的關(guān)系，在兩者之間找一個平衡點。
記者：作為高職院校學生家長，尤為關(guān)注孩子所學專業(yè)的就業(yè)前景和學校的育人質(zhì)量。溫科院有哪些特色優(yōu)勢專業(yè)？又是如何解決畢業(yè)生“出口”問題的？
張亨利：溫科院是全國唯一一所在農(nóng)科院的基礎(chǔ)上建成的高職院校，新農(nóng)科的專業(yè)特色鮮明，科研實力雄厚。我們的專業(yè)建在研究所上。比如說，綠色食品生產(chǎn)與檢驗、現(xiàn)代園藝、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)經(jīng)商貿(mào)、數(shù)字農(nóng)業(yè)等專業(yè)群都非常有特色，學校有17個實體研究所，每個專業(yè)建設(shè)都依托相應的研究所，研究所長兼任專業(yè)主任。我們實施“導師+項目+團隊”的教科研模式，也就是說學生在校學習期間就可以參加導師的研究團隊，享受的是研究生的學習模式。
我院設(shè)有農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學院、園林與水利工程學院、動物科學學院、經(jīng)貿(mào)管理學院、信息技術(shù)學院等5個二級學院，設(shè)立涵蓋農(nóng)林牧漁、食品藥品與糧食、財經(jīng)商貿(mào)、電子信息、裝備制造、水利、土木建筑、資源環(huán)境與安全、旅游等九大類29個專業(yè)，涉農(nóng)類專業(yè)數(shù)、招生人數(shù)全省第一。我們堅持產(chǎn)教融合，校地、校企合作辦學，設(shè)有隆平學院、百珍堂學院、一鳴學院、直播學院等合作辦學班，與溫州市水利局共建水利工程專業(yè)，與武漢美和易思有限公司共建計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)校企特色班等，實施“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”一體化。
我們也高度重視畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，2019年浙江省畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況和人才培養(yǎng)質(zhì)量報告顯示，我校綜合評價位列全省第三。今年我們經(jīng)管學院的學生創(chuàng)業(yè)項目入圍了中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽。學校2019屆畢業(yè)生中有10個專業(yè)就業(yè)率達100%，平均就業(yè)率為98.9%，畢業(yè)一年后平均月工資水平為5592元。2018屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為7.79%，比全省平均高出3.9個百分點，有的學生自己創(chuàng)業(yè)，當起了現(xiàn)代農(nóng)場主。
記者：溫科院是在市農(nóng)業(yè)科學研究院的基礎(chǔ)上成立的，相較其他學校，雄厚的科研實力既是學校的特色也是優(yōu)勢。您剛才也說了學校要向教研相長的高水平院校邁進，未來溫科院要如何做到教研相長，相得益彰？
張亨利：溫科院從建設(shè)初期開始，就是一所由溫州市農(nóng)業(yè)科學研究院帶動學科建設(shè)，以科研帶動育人的高職院校。學校經(jīng)歷了以溫州農(nóng)校辦學基礎(chǔ)辦專業(yè)，以農(nóng)科院科研優(yōu)勢辦專業(yè)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、錯位發(fā)展原則辦專業(yè)的三個發(fā)展階段。“十三五”期間，學校引進各類人才174人，新立項科研項目345項，獲批國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、省級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、省應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、市級重點實驗室（工程技術(shù)中心）等市級以上科技創(chuàng)新平臺8個，省基礎(chǔ)公益性計劃項目立項數(shù)居全省高職領(lǐng)先，科技創(chuàng)新能力與水平總體穩(wěn)步提升。
大學時期是青年開啟科學探索道路的起步階段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的真正落地離不開教師與學生的雙向互動、教研相長。在打造一支強有力的科研團隊的同時，我們也鼓勵專業(yè)教師兼顧教學，在教學中科研,在科研中教學,讓教學成為一種科研的過程,讓科研成為一種教學展示的過程。鼓勵有志于從事科學研究的大學生到實驗室參與研究，引領(lǐng)更多有潛力的優(yōu)秀學子走上學術(shù)發(fā)展道路。未來，學校將凝練重點研究方向，組建重點創(chuàng)新團隊，同時，繼續(xù)鼓勵專業(yè)教師提高科研能力,改進教學方法等入手,在培養(yǎng)青年學生學術(shù)志趣上發(fā)揮更大作用。
記者：面對鄉(xiāng)村振興的契機，作為涉農(nóng)的職業(yè)院校，溫科院如何搶抓機遇，發(fā)揮“農(nóng)”字專長進一步服務地方？
張亨利：“三農(nóng)問題”是關(guān)系國計民生的根本性問題。作為一所涉農(nóng)的職業(yè)院校，我們主動對接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，做鄉(xiāng)村振興的“拓荒者”——第一時間，成立了全國首家鄉(xiāng)村振興研究室以及鄉(xiāng)村振興工作組，全力服務鄉(xiāng)村振興和溫州西部休閑產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)。圍繞精準扶貧、生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村金融改革等主題，推進政策研究與決策咨詢服務，近三年有20多項調(diào)研成果獲得省、市領(lǐng)導批示肯定。
同時我們搶抓機遇，努力做鄉(xiāng)村振興“播種者”——與溫州12個縣（市、區(qū)）建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，在示范基地建設(shè)、技術(shù)服務、成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域開展合作與服務；與市直農(nóng)口部門單位攜手，在專業(yè)、研究院、研究中心、公共服務平臺建設(shè)等方面開展密切合作。積極對接產(chǎn)業(yè)，成立鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)服務團隊，下派市級科技特派員，年推廣新品種、新技術(shù)、新模式面積近200萬畝；組建溫州農(nóng)民學院，開展高素質(zhì)農(nóng)民培訓，每年舉辦鄉(xiāng)村振興特色培訓班100多期，培訓家庭農(nóng)場主等農(nóng)業(yè)從業(yè)人員上萬人次。2013年，學校啟動“溫州種子種苗科技園”建設(shè)，所育品種整體推廣面積達1000萬畝以上，為農(nóng)戶增收超15億元。
接下來，學校將以進入全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)行列為目標，加大服務地方力度，力爭把“農(nóng)”字文章做得更好，做鄉(xiāng)村振興的“培育者”——我們在繼續(xù)高質(zhì)量培養(yǎng)好學生的基礎(chǔ)上，將開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務，發(fā)揮市級科技特派員隊伍作用，繼續(xù)在糧食、蔬菜、花卉等主導產(chǎn)業(yè)及農(nóng)業(yè)信息化、農(nóng)產(chǎn)品營銷上開展服務，組織鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)服務團隊開展“要約式”服務，促進產(chǎn)業(yè)提升。此外，進一步發(fā)揮好農(nóng)業(yè)綜合示范基地作用，確保促成果、促提升、促增收、擴影響。積極開展主題科技下鄉(xiāng)，對已建立的對口扶貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)或基地開展造血式產(chǎn)業(yè)扶貧。
聚焦特色、對標先進、找準定位，站在新的歷史起點上，溫科院將緊抓職教大改革大發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，錨定目標，擔當作為，向以農(nóng)立校、教研相長的高水平院校邁進。（潘舒暢 卓揚）