湖州市長興縣從2020年秋季開始啟用了高中信息技術(shù)新教材，新教材與舊版相比，在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都有很大的改變。為更好地提高高中信息技術(shù)教師對新課程的理解，熟練地應(yīng)用項目學(xué)習(xí)的方式，通過教學(xué)切實提升學(xué)生的信息核心素養(yǎng)，長興縣教師進修學(xué)院于3月19至21日開展了為期三天的項目學(xué)習(xí)下的高中信息技術(shù)新教材執(zhí)教水平提升培訓(xùn)。
理論提升板塊中，省特級教師吳建峰老師以《核心素養(yǎng)認知與實踐》為題，從高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和表現(xiàn)、指向核心素養(yǎng)的項目式教學(xué)和對抽象與建模的思考三個方面進行了解讀，吳老師對于信息技術(shù)新課程的理解，使學(xué)員們受益良多，對以后的信息技術(shù)教學(xué)有了清晰的目標和方向。
全國高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比特等獎獲得者，來自衢州二中的葉敏紅老師結(jié)合自己的新教材中使用新得，為學(xué)員們做了《基于新教材的Python程序設(shè)計》和《必修2教學(xué)實施建議》兩場講座，葉老師案例教學(xué)式的講座，讓學(xué)員們對教學(xué)中的重點和難點有了更好的了解，對如何在課堂中滲透核心素養(yǎng)的培育有了更多的思考。
縣一級名師孫杰老師從高中信息技術(shù)的課程體系、構(gòu)建基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)觀等方面做了《信息技術(shù) 專業(yè) 發(fā)展》為主題的講座，引領(lǐng)大家做到理論與實踐的緊密結(jié)合。
培訓(xùn)期間，來自長興中學(xué)的王世官老師和費佳莉老師為全體學(xué)員帶來了兩節(jié)各具特色的課，課后學(xué)員們緊緊圍繞著教學(xué)中項目式學(xué)習(xí)的有效設(shè)計和信息技術(shù)素養(yǎng)的有效落實兩個方面進行了評課交流，通過這樣“有的放矢”的上課評課活動，引發(fā)了大家對“怎樣有效的進行信息技術(shù)新課程教學(xué)”的深度思考。
金陵高中的李寶華老師以2021年1月份的浙江省信息技術(shù)選考命題思路分析入手，將核心素養(yǎng)的教學(xué)與考試能力的提升有效結(jié)合出發(fā)分享自己的想法，為學(xué)員們?nèi)绾翁幚砗谩敖膛c考”的問題指出了方向。
三天充實的培訓(xùn)，大家感受到了立足提升學(xué)科核心素養(yǎng)的信息技術(shù)教學(xué)的任重道遠，感受到了項目式教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。但大家相信，只要不懈努力，學(xué)習(xí)與思考并行，長興縣高中信息技術(shù)教學(xué)一定會越來越好。（施愛良）