近年來，寧?？h聚焦鄉(xiāng)村振興薄弱環(huán)節(jié)，依托成人學校，完善鄉(xiāng)村教育支持體系，為鄉(xiāng)村振興提供人才、技術、文化支撐。2021年開展新農(nóng)民、新技術等各類培訓316場，完成2.3萬人學習任務。
提優(yōu)擴面，打造鄉(xiāng)村人才培育中心
一是崗位提升鍛造干部引領力。充分發(fā)揮鎮(zhèn)級黨校教學點的功能，開展崗前培訓和崗上培訓，組織外出考察學習，發(fā)揮“以老帶新”作用，讓新干部快速上手，老干部自我鞭策。2021年開展農(nóng)村干部培訓380場，惠及1200余名農(nóng)村干部。
二是學歷提升充實農(nóng)民軟實力。倡導終身學習理念，以“先學習，后補貼”的方式組織低學歷農(nóng)民參加學歷雙證培訓，提升基本文化水平。2021年890名農(nóng)民完成成人高中學歷培訓，寧海電大（社區(qū)學院）推出“一村一個大學生”計劃，培養(yǎng)了623個農(nóng)民大學生。
三是技能提升增強職工競爭力。面向中小企業(yè)開設企業(yè)精益生產(chǎn)、企業(yè)文化提升、企業(yè)高技能人才等方面培養(yǎng)。長街成校聯(lián)合8家企業(yè)開展技能培育，指導500余人自主創(chuàng)業(yè)。又如躍龍成校每年開展叉車、育嬰師、保育員、烹飪等實用技能培訓，幫助2000余名下崗、失業(yè)人群再就業(yè)。
搭橋跟進，打造農(nóng)村產(chǎn)業(yè)指導中心
一是專家指導全過程。該縣積極對接寧波市海洋與漁業(yè)研究院、寧波市農(nóng)科院、寧波大學海洋學院等多家機構，深化“校地合作”“企村合作”“異地合作”，建立專家“智囊?guī)臁?，提供“培?咨詢-幫扶-研究”一體化指導，實現(xiàn)田間問題“一事即解”、多年癥結“一探即明”、新穎模式“一試即成”。如長街成校聯(lián)合寧波農(nóng)科院成立的三門灣甜瓜學院，引導100多農(nóng)戶種植甜瓜新品種，實現(xiàn)新增收入3000多萬元。
二是服務助困全鏈條。在產(chǎn)業(yè)篩選階段，由成校牽頭實現(xiàn)新技術的孵化，如大佳何成校試驗50畝新型綠色生態(tài)養(yǎng)殖模式，成功后向全鎮(zhèn)推廣；在產(chǎn)業(yè)起步階段，針對“低小散”的問題，由成校牽頭成立行業(yè)聯(lián)盟，實現(xiàn)集聚規(guī)模效應，如前童成校成立“民宿產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”，開展民宿專題研討，帶動民宿抱團經(jīng)營、集聚發(fā)展；在產(chǎn)業(yè)培植階段，針對問題組織專題研討，積極推廣新型農(nóng)機應用，如力洋成校每年開展無人機播種培訓，惠及300個農(nóng)戶；在銷售階段，利用電商、直播等方式拓寬銷售路子，如強蛟鎮(zhèn)成校開辦“農(nóng)村電商學堂”，探索“駐村辦班、駐企辦班”模式，吸納成員單位36家，年銷售額超3億元。
三是領雁育苗全方位。通過開展項目式學習、組織外出考察、建立“書吧交流會”、樹典型找先進等活動，加快形成一批土專家、田秀才、種養(yǎng)能人、營銷達人，總結成功經(jīng)驗形成可復制可推廣的技術路徑和運行機制，并通過“現(xiàn)身說法”的方式，先富帶后富。如一市成校聘請當?shù)亍扒嘈反笸酢睋无r(nóng)村電商工作室領銜導師，舉辦了3期的電商培訓，覆蓋200多人，幫助30多人實現(xiàn)脫貧致富。
深挖做精，打造古村文化交流中心
一是藝術教育，改變村容村貌。聚焦新農(nóng)村建設難點，以大佳何鎮(zhèn)的網(wǎng)紅景點——葛家村為樣本，開展“藝術教育”工程，引入各地鄉(xiāng)建專家，搭建農(nóng)村藝術改造學習平臺，組織考察學習，加大宣傳引導。如大佳何成校成立縣“藝術振興鄉(xiāng)村”人才學院大佳何分院，開辦首個農(nóng)民講習堂，打造藝術人才實踐創(chuàng)作基地，培育鄉(xiāng)建藝術家150余名。又如越溪成校依托甬江職高鄉(xiāng)建團隊，召集南莊村村民開展藝術教育培訓，發(fā)動專家和村民一起針對農(nóng)戶庭院、道路景觀、漁村特色、民宿建筑等進行改造，年增加旅游人數(shù)2000多人，漁村旅游收入翻了4倍。
二是幫扶傳帶，弘揚傳統(tǒng)技藝。挖掘當?shù)卮迓涞膫鹘y(tǒng)技藝，成立民間藝人資源庫，聘請非遺傳承人為校外輔導員，組織培訓，聯(lián)系中小學開展“傳統(tǒng)技藝進校園”活動，同時在成校內(nèi)設立傳統(tǒng)技藝工作室，招收學員弘揚傳統(tǒng)技藝。如梅林成校邀請舞龍舞獅傳承人陳昌福為導師進行帶徒教課，已培訓出12個隊員；又如胡陳成校依托箍桶技藝傳承人鮑明沛成立箍桶技藝展覽館，開始箍桶體驗課程，每年參觀人數(shù)達500余人；又如前童成校立足“五匠之鄉(xiāng)”開設“五匠”技藝課程，每年面向游客、學生及當?shù)卮迕瘳F(xiàn)場授課。
三是以點帶面，豐富文化生活。面向當?shù)乩夏耆?、退休職工、婦女等群體，立足當?shù)匚幕?，組建多個社團，開展“學習-研討-交流”等活動，豐富精神生活。如岔路成校依托當?shù)亍案鸷槲幕遍_設“葛洪養(yǎng)生”社團，聘請中醫(yī)養(yǎng)身專家授課，每年舉辦2兩期，每期80人；又如梅林成校以河洪“長壽村”為平臺，開設“長壽文化”課程，面向其他村落教授長壽糕、長壽面的制作以及長壽知識普及；又如梅林成校組織村民成立“梅花園”志愿服務團隊，參與衛(wèi)生整治12場次，開展垃圾分類宣傳30余場，服務3500余人。